¿POR QUÉ LA CREACIÓN DE LA ALIANZA?
Debido a los procesos de globalización de la economía en los países desarrollados existe mayor número de técnicos y tecnólogos; esto se debe al nuevo modelo productivo en el cuál se están adoptando nuevas estrategias en pro del fortalecimiento microempresarial como alternativa laboral de productividad; mientras que en países tercermundistas hace falta formar mayor cantidad de profesionales técnicos y tecnólogos para que se inserten más rápidamente en el marco de productividad, desarrollo y crecimiento de las naciones subdesarrolladas.Por ende Colombia para convertirse en un país productivo y bajar el índice de desempleo necesita fortalecer las microempresas y proyectar la educación técnica y tecnológica permitiendo contar con personal especializado que genere beneficios, reduzca costos laborales y con las manos especializadas haya mayor productividad.Existen estudios que ratifican la necesidad urgente de desarrollar proyectos de fortalecimiento de los subsectores de acuerdo a los potenciales de las regiones en nuestro caso para la región Nor oriental: ACICAM Bucaramanga y los CDP´s de Confecciones, Cuero-Calzado y Joyería sumados a su amplia trayectoria de atención han permitido definir necesidades de formación en áreas transversales para los subsectores tales como lo son el diseño y desarrollo de productos, el direccionamiento de la gestión de mercadeo y la planificación y control de la producción.
Debido a los procesos de globalización de la economía en los países desarrollados existe mayor número de técnicos y tecnólogos; esto se debe al nuevo modelo productivo en el cuál se están adoptando nuevas estrategias en pro del fortalecimiento microempresarial como alternativa laboral de productividad; mientras que en países tercermundistas hace falta formar mayor cantidad de profesionales técnicos y tecnólogos para que se inserten más rápidamente en el marco de productividad, desarrollo y crecimiento de las naciones subdesarrolladas.Por ende Colombia para convertirse en un país productivo y bajar el índice de desempleo necesita fortalecer las microempresas y proyectar la educación técnica y tecnológica permitiendo contar con personal especializado que genere beneficios, reduzca costos laborales y con las manos especializadas haya mayor productividad.Existen estudios que ratifican la necesidad urgente de desarrollar proyectos de fortalecimiento de los subsectores de acuerdo a los potenciales de las regiones en nuestro caso para la región Nor oriental: ACICAM Bucaramanga y los CDP´s de Confecciones, Cuero-Calzado y Joyería sumados a su amplia trayectoria de atención han permitido definir necesidades de formación en áreas transversales para los subsectores tales como lo son el diseño y desarrollo de productos, el direccionamiento de la gestión de mercadeo y la planificación y control de la producción.
A nivel mundial y local este macrosector presenta una dinámica creciente explicada por factores como el crecimiento de la población y la moda. No obstante, los países tradicionalmente líderes en exportaciones de este macrosector han sido golpeados por la competencia de China, la cual esta soportada entre otros aspectos en una inversión significativa tanto privada como pública en infraestructura, modernización tecnológica y recalificación del talento humano.Las perspectivas de crecimiento y el uso intensivo de mano de obra característico del macrosector manufacturero, hace que se constituya en un gran demandante de mano de obra calificada en todos los niveles. Según estimaciones realizadas en conjunto por los CDP´s de confecciones, cuero y calzado y joyería con base en informacion registrada en la Cámara de Comercio de Bucaramanga, el macrosector manufactura sólo en Santander agrupa un número aproximado de 5.300 unidades empresariales que generan 31.033 empleos directos y con ventas anuales estimadas en 590 millones de dólares.
Desafortunadamente, la oferta de mano de obra calificada del país y de la región no es suficiente, por lo que las empresas deben contratar personal no calificado y afrontar sobrecostos e incluso cuantiosas pérdidas por problemas de calidad o reprocesos.Actualmente el macrosector necesita aproximadamente unos 3.000 técnicos profesionales y 1.500 tecnólogos , pero por la dinámica creciente del sector esta demanda seguirá en aumento.La alianza busca la implementación de programas de formación de educación superior técnica profesional y tecnológica por ciclos propedeúticos por módulos de competencias orientados a atender las necesidades de talento humano calificado del macrosector manufacturas (Calzado – Marroquinería, Confecciones y Joyería) de los Santanderes.
¿Qué ofrece la Alianza y quienes la conforman?
Programas diseñados y ofertados mediante la articulación de las Instituciones de Educación Superior UCC, UFPS, UMB-ITAE y UNAB con el sector productivo y con las demás entidades públicas y privadas firmantes del CONVENIO DE ASOCIACIÓN ALIANZA MANUFACTURERA DE LOS SANTANDERES.
¿Qué se busca?
Definición de perfiles ocupacionales por competencias para técnicos profesionales y tecnólogos que generen a las pequeñas, medianas y grandes empresas mayor productividad y competitividad; siendo hoy los subsectores que la Alianza Manufacturera para los santanderes ha identificado carecen de mano de obra cualificada lo que imposibilita cadenas de crecimiento económico, político y social.
Definición de perfiles ocupacionales por competencias para técnicos profesionales y tecnólogos que generen a las pequeñas, medianas y grandes empresas mayor productividad y competitividad; siendo hoy los subsectores que la Alianza Manufacturera para los santanderes ha identificado carecen de mano de obra cualificada lo que imposibilita cadenas de crecimiento económico, político y social.
¿Con qué se cuenta?
Existen centros académicos Universitarios que disponen de infraestructura física y tecnológica requerida para la ejecución de los programas técnicos profesionales y tecnólogos en condiciones idóneas.
Existen centros académicos Universitarios que disponen de infraestructura física y tecnológica requerida para la ejecución de los programas técnicos profesionales y tecnólogos en condiciones idóneas.
¡Nuestro deseo!
La obtención del registro calificado para 8 programas técnicos profesionales y 9 tecnológicos, en cumplimiento de las condiciones mínimas de calidad definidas en el decreto 2566 de Septiembre 10 de 2003 y las características específicas de calidad definidas en la resolución número 3462 de 2003 entre otras pertinentes. En lo que éstas entidades proyectarían mejores niveles educativos convirtiéndose en líderes a nivel regional y nacional.-El objetivo
La formación de todos los docentes que ejecutarán la formación tanto en sus competencias pedagógicas como técnicas, implementando las estrategias de formación a formadores, prácticas empresariales y formación continúa. Aunado a lo anterior, otro objetivo importante, lograr matricular a mayo de 2010 en los diferentes programas técnicos profesionales y tecnológicos ofrecidos por la Alianza un mínimo de: 813 estudiantes, de los cuales debe haber un mínimo de 203 estudiantes en modalidad virtual y 79 estudiantes de los departamentos de Casanare, Meta, Amazonas y Chocó, lo que garantizaría otras oportunidades de educación técnica y tecnológica como alternativa de profesionalización de los subsectores mencionados para el mejoramiento industrial del país; la propuesta se enmarcaría mediante la modificación de los Proyectos Educativos Institucionales de la Instituciones de Educación Media – IEM vinculadas a la Alianza para la implementación parcial del currículo de los programas técnicos profesionales en la educación media.
La obtención del registro calificado para 8 programas técnicos profesionales y 9 tecnológicos, en cumplimiento de las condiciones mínimas de calidad definidas en el decreto 2566 de Septiembre 10 de 2003 y las características específicas de calidad definidas en la resolución número 3462 de 2003 entre otras pertinentes. En lo que éstas entidades proyectarían mejores niveles educativos convirtiéndose en líderes a nivel regional y nacional.-El objetivo
La formación de todos los docentes que ejecutarán la formación tanto en sus competencias pedagógicas como técnicas, implementando las estrategias de formación a formadores, prácticas empresariales y formación continúa. Aunado a lo anterior, otro objetivo importante, lograr matricular a mayo de 2010 en los diferentes programas técnicos profesionales y tecnológicos ofrecidos por la Alianza un mínimo de: 813 estudiantes, de los cuales debe haber un mínimo de 203 estudiantes en modalidad virtual y 79 estudiantes de los departamentos de Casanare, Meta, Amazonas y Chocó, lo que garantizaría otras oportunidades de educación técnica y tecnológica como alternativa de profesionalización de los subsectores mencionados para el mejoramiento industrial del país; la propuesta se enmarcaría mediante la modificación de los Proyectos Educativos Institucionales de la Instituciones de Educación Media – IEM vinculadas a la Alianza para la implementación parcial del currículo de los programas técnicos profesionales en la educación media.
